Проекты

Краткое описание

С 2016 года наша команда занимается реализацией социального проекта в области адаптивного спорта «Лыжи мечты» в Удмуртии, направленного на реабилитацию и социализацию детей с различными видами инвалидности по средствам горнолыжного спорта. За это время реабилитацию прошли более 100 детей. Мы проводим мониторинг по итогам каждого сезона и видим, что среди наших подопечных появились ребята, которые готовы от индивидуальных реабилитационных занятий перейти к занятиям в групповом спортивном формате, чтобы в будущем выступать на соревнованиях более высокого уровня. Считаем, что наш социальный проект, который уже доказал свою устойчивость в течение нескольких лет, может быть не только реабилитационной базой, но и стать точкой роста для развития массового адаптивного спорта. Проект "Дети как дети. Создание адаптивной горнолыжной секции для детей с нарушениями интеллекта и расстройствами аутистического спектра" предполагает создание 2 спортивных адаптивных групп для детей (10 человек в каждой) по спорту лиц с интеллектуальными нарушениями (спорт ЛИН), наиболее успешно прошедших физкультурно-оздоровительный этап в рамках спортивных социальных проектов. Данные группы будут заниматься горнолыжным спортом (в холодный период года) и ОФП, роллерспортом (в теплый период). Также будут проводиться индивидуальные физкультурно-оздоровительные занятий для 50 детей с ОВЗ, чтобы, получив достаточный опыт, в дальнейшем они смогли заниматься в групповом формате на более высоком уровне. Этот элемент деятельности в рамках проекта является важнейшим для обеспечения преемственности этапов спорт.подготовки в рамках одной организации.

Цель

1. Цель проекта: Развитие спортивного потенциала у детей с интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра путем создания групп спортивной подготовки в рамках спортивно-адаптивной школы.

Задачи

1. Создание условий для круглогодичных занятий массовым адаптивным спортом 70 детей и подростков (от 7 до 18 лет) с интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра.
2. Включение волонтеров в тренировочный и соревновательный процесс.
3. Разработка методики проведения групповых занятий по адаптивному горнолыжному спорту для детей с интеллектуальными нарушениями и перехода их с этапа спортивно-оздоровительных занятий на этап начальной спортивной подготовки.
4. Приобщение родителей, воспитывающих детей с интеллектуальными нарушениями к спортивным занятиям.

Обоснование социальной значимости

1. Дети и подростки с интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра.
В последние годы мы наблюдаем растущую заинтересованность семей с детьми инвалидами в активном образе жизни. Запрос от родителей идет как на оздоровительные занятия, так и на соревновательно-спортивный этап. Занятия адаптивным спортом дают ребенку с особенностями развития уверенность в себе, новую активную жизнь, улучшение состояния физического здоровья. Проекты в области адаптивного спорта, направленные на реабилитацию и социализацию детей с особенностями развития, активно реализуются в Удмуртии. Регулярные занятия в физкультурно-оздоровительных группах позволяют решить проблему реабилитации и социализации таких детей, которая наиболее остро стояла еще 3-4 года назад. За это время в социальном проекте "Лига Мечты. Удмуртия" удалось выявить талантливых детей, которые готовы и могут перейти от физкультурно-оздоровительного этапа к этапу спортивной подготовки и представлять республику на всероссийских и международных соревнованиях среди лиц с интеллектуальными нарушениями. Создание модели преемственности этапов в рамках одной организации (спортивно-адаптивной школы) наиболее эффективно, т.к. позволяет наблюдать развитие и успехи детей от этапа к этапу под контролем одного тренера (инструктора) по адаптивной физкультуре и адаптивному спорту (АФК и АС). В проекте будет задействовано 120 детей и подростков с интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра в возрасте от 7 до 18 лет.
2. Волонтеры (старшие школьники и студенты). Сегодня наше общество становится все более инклюзивным, дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья стремятся к общению со своими нормотипичными сверстниками. Но так было далеко не всегда. Еще недавно общение между такими ребятами ограничивалось стенами специальных учреждений. Можно отметить, что на сегодняшний день старшие школьники и студенты недостаточно осведомлены о том, как правильно нужно общаться с людьми с инвалидностью, как помогать так, чтобы помощь не была излишней, навязчивой. Мы считаем, что сегодня проблема толерантного отшения к детям и подросткам с нарушениями интеллекта становится важным направлением развития общества. Сегодня мы все должны учиться общаться на равных, не обращая внимания на ограниченные возможности здоровья, но принимая особенности развития каждого из нас. В проекте будет задействовано 20 волонтеров (старших школьников и студентов), в возрасте от 14 лет.
3. Родители детей с ОВЗ. Проводя регулярные физкультурные занятия для детей с ограниченными возможностями здоровья, мы заметили, что их родители мало занимаются спортом. Это связано с тем, что у них недостаточно свободного времени, а также средств на свои занятия, так как все ресурсы уходят на развитие и реабилитацию ребенка-инвалида. Дети, занимающиеся в спортивных группах уже не требуют постоянного присутствия родителя на тренировке, но тем не менее, родитель всегда находится на территории спортивного комплекса во время занятий, так как привозит ребенка на тренировку. Мы считаем, что проведение занятий по горнолыжному спорту (в холодный период года) и офп (в теплый период года) для группы родителей детей с ОВЗ было бы отличным решением проблемы малоподвижного образа родителей, воспитывающих ребенка-инвалида. Также у родителей и детей появится общее хобби, которым они могут заниматься вместе не только во время тренировок, но и самостоятельно. Ученые в своих исследованиях отмечают, что социальное самочувствие семьи ребенка-инвалида напрямую зависит от его физической активности. Наличие здоровых и успешных детей традиционно считается критерием качества жизни семьи. Здоровье, психоэмоциональное состояние и физическое развитие ребенка являются важной потребностью, влияющей на социальное самочувствие всех членов семьи. Установление у ребенка особенностей развития и инвалидности всегда инициирует у родителей мощное стрессовое состояние и затрагивает все уровни функционирования семьи — физиологический, личностный, уровень межличностной и социальной интерактивности. Родители испытывают негативные эмоции из-за осознания того, что их ребенок «не такой, как все», что ограничения в его физическом или психическом здоровье не позволят ему вести самостоятельную жизнь в социуме. В то же время смена роли "родитель ребенка-инвалида" на "родитель ребенка-спортсмена" положительно влияет на психологический климат в семье, способствует ее социализации, так как расширяются социальные связи семьи.

География проекта

г. Ижевск

Целевые группы

1. Дети и подростки с интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра, от 7 до 18 лет
2. Волонтеры (старшие школьники и студенты)
3. Родители детей с ограниченными возможностями здоровья