Проекты

Краткое описание

"Будь готов!" — девиз скаутов всего мира. Но к чему быть готовым? Ко всему, что может произойти. Скаут всегда должен быть готов выполнить свой долг. А оказавшись в новой обстановке, он первым делом обдумывает любые несчастные случаи или ситуации, которые могут произойти. Это необходимо для того, чтобы в нужный момент знать что делать и быть готовым к действию. Скаут должен быть готов телом (регулярно тренируясь и сохраняя активность) и душой (иметь в качестве ориентира правильные ценности). Наставники скаутов должны сделать все, что в их силах, чтобы научить делать скаутов правильные вещи в нужный момент.
Какими качествами нужно обладать, чтобы стать готовым к различным жизненным ситуациям? В основе всего лежит самостоятельность, способность к самоорганизации и готовность брать ответственность за себя и других. Этот проект сосредоточен на решении проблемы, заключающейся в низком уровне самостоятельности и самоорганизации у детей в возрасте 10-16 лет.
Для решения этой проблемы мы разработали проект "Будь готов! Исследуй свое будущее". В этом проекте мы впервые начнем работать с новой возрастной категорией в нашем отряде. Проект будет состоять из 3-х основных этапов:
1. Работа с родителями. Часто родители становятся главным препятствием на пути к самостоятельности ребенка. Наш опыт наблюдения за семьями внутри отряда позволяет сказать, что часто это происходит из-за недоверия, гиперопеки, отсутствия взгляда со стороны и общих интересов. Чтобы помочь родителям научиться доверять своим детям, будет организован онлайн-курс и родительский клуб. А чтобы посмотреть на своих детей в новой обстановке, будут организованы семейные походы и разработана система включения родителей в текущую деятельность организации.
2. Работа с наставниками. Скаутинг — организация детей и для детей, но взрослые — это хребет скаутского движения. На этом этапе мы разработаем и передадим наставникам все необходимые инструменты. Благодаря этой части проекта наставники научатся незаметно следовать рядом, помогая и оберегая, но не мешая скаутам самим обучаться, совершать ошибки, получать свой опыт и достигать поставленных задач.
3. Работа со скаутами. Основой работы со скаутами будет самоуправление. Среди детей будет избран лидерский состав — совет патрульных. Лидеры будут взаимодействовать со взрослыми и организовывать остальную работу. Этап будет состоять из двух 4-х месячных цикла самоуправления: выборы, обучение лидеров, 4 блока обучения для скаутов, походы, добрые дела, работа с наставниками, рефлексия. Этот этап позволит скаутам приобрести знания и навыки, необходимые для того, чтобы быть готовыми к различным жизненным ситуациям.
В чем уникальность нашего проекта? В первую очередь в гармоничном включении родителей в интересную для их детей деятельность. Кроме того, стоит отметить что МДОО редко работают с самоуправлением, и зачастую это остается только внутри школ и других общеобразовательных организаций.

Цель

1. Повысить уровень самостоятельности и самоорганизации у 70 детей в возрасте от 10 до 16 лет — членов Скаутского отряда "Лесные коты"

Задачи

1. Повысить уровень доверия и качества коммуникации внутри семьи между родителями и детьми 10-16 лет.
2. Разработать систему самоуправления в отряде, в рамках которой дети 10-16 лет могут развивать самостоятельность и навыки самоорганизации.
3. Организовать работу детского самоуправления внутри Скаутского отряда "Лесные коты".

Обоснование социальной значимости

Самостоятельность ребенка — ключевой фактор становления успешного человека. Родители, школа и общество мечтают о самостоятельных детях. Однако в реальности большинство взрослых постоянно контролируют и опекают детей, которые попадают в их зону ответственности. При этом мы забываем о том, что самостоятельность в первую очередь нужна самому ребенку. Только привыкнув с детства принимать решения и реализовывать своими руками идеи, повзрослевший человек сможет ставить себе цели и добиваться их. Руководитель депортамента ВЦИОМ так комментирует один из опросов: "Поскольку родители опасаются неработающих социальных лифтов, они пытаются обеспечить своим детям успешное будущее, начиная с самого раннего возраста... Но к началу свободной взрослой жизни дети приходят без малейшего опыта самостоятельности, без опыта структурирования свободного времени и даже без опыта нарушения норм, ведь они всю жизнь жили по созданному родителями расписанию и под перманентным контролем." (https://ruskline.ru/news_rl/2022/08/09/porot_ili_ne_porot).
Среди прочего стать детям самостоятельными и готовыми брать на себя ответственность могут мешать следующие препятствия:
1. Избыточная опека родителей. Нередкой является ситуация, когда ребенок, которого родители задушили заботой или излишними запретами, не может стать независимым даже повзрослев. Согласно исследованию НИУ ВШЭ высокий интерес родителей к изучаемым предметам и контроль выполнения домашних заданий негативно сказываются на успеваемости. А избыточное внимание к учебе детей в университете может блокировать их самостоятельность. (https://goo.su/E4UUc). По данным НАФИ, 16% россиян никогда не жили отдельно от родителей, то есть в полной мере не освободились от зависимости от родителей на протяжении всей своей жизни. (https://journal.tinkoff.ru/life-with-parents-stat/)
2. Отсутствие возможности самоуправления. В России самоуправление для детей 10-16 лет наиболее распространено в школах, при этом по оценкам экспертов в него, в качестве субъектов, вовлечено до 5% детей, остальные же являются участниками — объектами, и только потребляют результаты деятельности (не принимают решения, не участвуют в обсуждениях, не созидают и не создают). В большей части МДОО самоуправление и вовсе отсутствует. Отсутствие возможности участия в самоуправлении лишает детей возможности составлять план своего обучения и формировать повестку. Не создается среда, в которой дети могут научиться организовывать процессы, лидировать, вести за собой команду, разрабатывать проекты. В конце концов детям сложнее в будущем стать такими взрослыми, которые не боятся брать на себя ответственность за происходящее. Сложности в реализации самоуправления могут возникнуть и из-за взрослых, так как им зачастую проще сделать самим и сложно доверить сделать что-то ребенку.
3. Отсутствие интересных для конкретных детей форм работы и активностей. Многие родители отмечают, что для их детей мало что интереснее компьютерных игр. По данным компании по исследованию рынка "Childwise", дети в возрасте от 5 до 16 лет проводят перед экраном в среднем шесть с половиной часов в день. Конкурировать с чем-то подобным может только то, что действительно интересно детям. Кроме этого, дети должны понимать для чего им те или иные навыки и знания. В противном случае ребенок потеряет интерес, любознательность и внимательность.
Преодолев эти причины мы сможем создать идеальные условия для развития самостоятельности: доверие родителей + безопасное пространство + личная мотивация ребенка (интерес, потребность).
В начале 2022 года мы провели опрос родителей наших скаутов. Чаще всего родители отмечают, что благодаря отряду их ребёнок стал самостоятельнее, научился работать в группе, лидировать, стал добрее, ответственнее и приобрёл много навыков. Наблюдая за этим, родители учатся больше доверять своим детям, перестают проявлять гиперопеку и с радостью сами включаются в различные активности. На основе результатов этого опроса было принято решение зафиксировать этот опыт и разработать проект, посвященный созданию устойчивой системы самоуправления в отряде, благодаря которой скауты смогу сами управлять внутренними процессами, развивать свою самостоятельность и организованность. А родители смогут наблюдать за этой деятельностью — видеть работу ребенка и изменения в нем, и включаться в деятельность как специалисты — консультанты, которые имеют определенные компетенции и готовы ими делиться. То есть в проекте мы скорректируем и направим в иное русло переживания родителей. Поможем им лучше понять своих детей и включиться в интересную для детей совместную деятельность (в том числе обрести общий "семейный" интерес, вокруг которого могут выстраиваться доверительные, здоровые детско-родительские отношения). Также в проекте будут созданы условия для работы детского самоуправления (разработана программа и структура деятельности). Дети смогут развить навыки самостоятельности и самоорганизации через работу в детском самоуправлении в интересной для них сфере.

География проекта

г. Ижевск

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 10 до 16 лет — члены Скаутского отряда "Лесные коты"