Проекты

Краткое описание

Уровень общей культуры, культуры речи подростков низкий. В том числе это связано с тем, что ребята мало читают. Большинство учителей и родителей ломают голову над тем, как замотивировать детей на чтение. У детей низкий словарный запас, поэтому, когда они читают, то встречают в учебниках и в художественных произведениях много непонятых слов. Текст остается непонятным, а процесс чтения скучным, поскольку чтение - это процесс осмысления материала.

Когда смысл слов неизвестен, то ребенок способен механически прочитать, но не способен понять – это называется читательская некомпетентность.
Если человек прочитал инструкцию и не может выполнить её, то это называется функциональная неграмотность.

По данным международных исследований функциональной грамотности PIRLS и PISA российские дети 10-ти лет стабильно занимают лидирующие места в мировом рейтинге читательской грамотности. Эти же дети в 15-ти летнем возрасте показывают в разные годы от 26 до 43 места в мировом рейтинге читательской грамотности.
Наш проект направлен на то, чтобы дать детям начальных классов инструменты работы с текстом, благодаря которым они смогут сформировать у себя и сохранить высокий уровень функциональной грамотности.

Решением могло бы стать прояснение слов со словарем. Но это достаточно кропотливый процесс, к которому надо приучить читателя.
Наш проект направлен на то, чтобы вызвать интерес у юного читателя к прояснению слов в игровой форме. Во время проекта мы будет работать с пятью школами города Ижевска. У нас задействовано две целевые аудитории: ученики 9-10 классов и ученики 1-4 классов.

1 этап. Отбор и подготовка команды активных старшеклассников (9-10 классы) для проведения просветительских мастер-классов.
2 этап. Проведение просветительских мастер-классов в 1-4 классах силами активных старшеклассников, проведение просветительских мастер-классов для родителей учеников 1-4 классов силами команды проекта, формирование по одной команде от класса из 6 человек для участия в школьном турнире по прояснению слов.
3 этап. Онлайн марафон по прояснению слов в социальной сети ВКонтакте.
4 этап. Проведение школьного турнира по прояснению слов.
5 этап. Проведение городского турнира по прояснению слов.

В марте 2023 года наша организация выиграла грант ПФКИ на реализацию проекта "Спроси у Пушкина!", также, направленного на повышение функциональной грамотности у учеников 5-7 классов. В нём мы разрабатываем методические материалы и проводим турниры по прояснению слов из программных произведений по литературе за 5-7 класс.

На территории РФ наши проекты являются уникальными, учитывая то, что в них задействованы разные механизмы вовлечения школьников в прояснение слов из школьных произведений: обучая других, обучаюсь сам; онлайн-марафон; словарик из нескольких сотен слов из ключевых предметов начальных классов; турниры и игра.

Таким образом, в результате проекта более 1350 детей повысят свой словарный запас, начнут читать художественную литературу и поднимут свой уровень культуры.

Цель

1. Повысить уровень читательской грамотности среди учащихся 1-4 и 9-10 классов города Ижевска Удмуртской Республики за счёт расширения словарного запаса по ключевым предметам школьной программы.

Задачи

1. Разработать и напечатать методические материалы, необходимые для реализации проекта
2. Организовать и провести онлайн марафон среди школьников города Ижевска
3. Провести внутришкольные конкурсные мероприятия и городской турнир среди учащихся по прояснению слов

Обоснование социальной значимости

В 90-е годы 20 века появилось понятие функциональной неграмотности.
Функциональная неграмотность - это неспособность человека читать и писать на уровне, необходимом для выполнения простейших общественных задач. В частности, это выражается в неумении читать и применять инструкции, в неумении находить нужную в деятельности информацию.
По мнению Татьяны Дмитриевны Жуковой, президента ассоциации школьных библиотек России, именно функциональная неграмотность является причиной многих техногенных катастроф.

Функционально неграмотным является человек, способный к механическому чтению, при этом он не понимает смысла прочитанного. Следствием этого становится отсутствие интереса к чтению и обучению в принципе. У функционально неграмотных людей негативное отношение к культурным учреждениям (театрам, музеям, выставкам, библиотекам) из-за их неспособности понимать репертуар и боязни быть осмеянными. В бытовой сфере функциональная неграмотность приводит к неумению прочитать, понять и выполнить инструкцию, написать заявление, сформулировать мысль, договориться с другими людьми, в том числе с членами своей семьи.

Одной из основных причин функциональной неграмотности и читательской некомпетентности является низкий словарный запас. То есть человек может прочитать и написать какое-либо слово, но при этом не понимает его значения. А значит, он не понимает значение всего текста или инструкции. Поэтому для того, чтобы быть грамотным человеком, нужно постоянно расширять свой словарный запас и прояснять все новые слова, с которыми человек сталкивается. И этот навык находится в зоне ответственности самого человека.

В 2020 году на республиканской августовской педагогической конференции "Управление в новых реалиях образования: вызовы, тренды, практики, которая проходила в городе Ижевске Удмуртской Республики, в рамках модуля "Формирование функциональной грамотности обучающихся: вызовы и перспективы" Сергеева В.Б., кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой педагогики и психологии Института развития образования Удмуртской Республики подчеркнула, что: "Неспособность детей работать с текстом, понимать прочитанное, стали препятствием для выполнения дистанционных заданий". В рамках этой конференции были приведены ссылки на международные исследования функциональной грамотности PIRLS и PISA. По данным этих исследований российские дети 10-ти лет стабильно занимают лидирующие места в мировом рейтинге читательской грамотности. Эти же дети в 15-ти летнем возрасте показывают в разные годы от 26 до 43 места в мировом рейтинге читательской грамотности.

Из письма Министерства образования Удмуртской Республики от 25.10. 2022 года № 01/01-34/8905 известно, что в 2021 году в 80 образовательных организациях Удмуртской Республики проходили исследования читательской грамотности PISA. В них приняли участие 2 446 учеников 9-х классов. Средний балл составил 498. Это означает, что эти дети могут прочитать и понять простую инструкцию, расписание. Но понять более сложный текст и выполнить конкретные действия они уже не смогут. И только 13,8% учеников, принявших участие в этом опросе, показали высокий уровень читательской грамотности. При этом, согласно Указа Президента РФ "О национальных целях РФ на период до 2030 года" от 21.07.2020, Российская Федерация должна войти в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования.

В 2021 году вышел обновлённый ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт), который поэтапно внедряется в образовательные учреждения. В нём, в частности в п. 43.1.2 говорится о том, что по учебному предмету начальных классов "Литературное чтение" у учеников должна быть сформирована положительная мотивация к систематическому чтению и слушанию художественной литературы. А также овладение техникой смыслового чтения, позволяющей воспринимать, понимать и интерпретировать смысл текстов разных типов и жанров.

Наш проект направлен именно на то, чтобы дать детям начальных классов инструменты работы с текстом, благодаря которым они смогут сформировать у себя и сохранить высокий уровень функциональной грамотности.

Во время проекта мы будет работать с пятью школами города Ижевска. У нас задействовано две целевые аудитории: ученики 9-10 классов и ученики 1-4 классов, всего более 1 350 человек. В игровой форме мы донесём до них идею о необходимости прояснять каждое непонятое слово. Это приведёт к улучшению техники смыслового чтения и увеличит мотивацию к систематическому чтению художественной литературы, что в полной мере соответствует задачам, поставленным президентом Российской Федерации.

География проекта

город Ижевск Удмуртской Республики

Целевые группы

1. Ученики 1-4 классов средних образовательных школ города Ижевска Удмуртской Республики
2. Ученики 9-10 классов средних образовательных школ города Ижевска Удмуртской Республики