Проекты

Краткое описание

Проект "ТАКИЕ ЖЕ, КАК МЫ" состоит из цикла мероприятий, на которых шаг за шагом учащиеся школ и студенты знакомятся с особенностями жизни, развитием, достижениями детей и молодежи с инвалидностью.
Реализация проекта состоит из 3 основных блоков:
1. Проведение интерактивных встреч "Будем знакомы" с использованием различных средств коммуникации в образовании - фото, видео: 20 уроков в общеобразовательных школах и 3 урока для студентов. Занятие проводит группа, в состав которой входит педагог - родитель ребенка с инвалидностью и несколько помощников - подростков с различными видами инвалидности. Важную роль в восприятии материала школьниками и студентами играет наличие у педагога личного опыта и заинтересованности в том, о чем он рассказывает, а также участие в проведении встречи человека с инвалидностью и его рассказ о своей жизни и достижениях. В этом и заключается существенное различие, если бы занятие проводил обычный учитель.
В ходе занятия слушатели знакомятся с особенностями жизни, достижениями детей и взрослых с ОВЗ. Участники узнают о людях с различными возможностями и о том, что у каждого человека есть свои особенности.
Итогом встреч становится приглашение желающих в совместную творческую и спортивную деятельность на мероприятиях проекта.
2. Организация совместной деятельности детей и молодежи с инвалидностью и участников встреч "Будем знакомы".
Будет проведено 50 творческих мастер-классов и 6 спортивных мероприятий. Занятия проводятся в смешанных группах под руководством опытных педагогов, с сопровождением психолога. Происходит знакомство обеих групп участников и постепенное включение их в коммуникацию. В таком режиме участники помогают друг другу достигать успеха в творчестве и спорте.
Работы участников проекта будут демонстрироваться на площадках города.
По итогам данного этапа формируется группа активных участников из числа школьников и студентов, которые примут дальнейшее участие в проекте, а именно войдут в состав волонтерской группы инклюзивных спортивно-творческих смен "Лето вместе"
3. Организация и проведение инклюзивных спортивно-творческих смен "Лето вместе".
Благодаря неформальному общению в ходе творческой и спортивной деятельности дети и подростки с инвалидностью и их здоровые сверстники учатся принимать, уважать и поддерживать друг друга. В этом им помогают привлеченные опытные инструкторы, психолог и педагоги творческих мастерских. Ребята учатся распознавать, когда другому участнику может понадобиться помощь. Участники развивают навыки коммуникации и избавляются от стереотипов, что позволяет продолжить общение и после смен.
После проведения смен сформируется волонтерская группа из школьников и студентов, которые смогут принимать активное участие в проектах и мероприятиях нашей организации.
Цикл мероприятий позволит шаг за шагом менять отношение к людям с ОВЗ. А создание инклюзивного пространства способствует снятию коммуникативных барьеров в общении между людьми с инвалидностью и их здоровыми сверстниками

Цель

1. Создание инклюзивного пространства для развития принципов равенства детей и молодежи с инвалидностью и их здоровых сверстников через совместную творческую и спортивную деятельность.

Задачи

1. Информирование об инклюзии и формирование мотивации у школьников и студентов к совместной деятельности с людьми с инвалидностью
2. Создание условий для совместных творческих и спортивных занятий детей и молодежи с особенностями развития и их здоровых сверстников.
3. Включение детей и молодежи с особенностями развития в активную жизнь общества на равных со здоровыми сверстниками.

Обоснование социальной значимости

В Удмуртии проживает 101270 инвалидов, из них 6665 детей-инвалидов и около 4500 инвалидов в возрасте 18-30 лет (данные на начало 2023 года), По статистике более половины людей с инвалидностью готовы и хотят общаться и дружить, заниматься спортом и творчеством, то есть вести активный образ жизни.
Но на сегодняшний день в стране понятие инклюзии и безбарьерной среды заканчивается только созданием физической доступной среды (пандусы, парковки, значок "инвалид"). Сложнее обстоят дела с развитием инклюзии в обществе и в образовании. Дети и молодежь с инвалидностью в основном учатся раздельно от своих здоровых сверстников и практически не встречаются во внеучебное время. Они разобщены и не готовы принимать людей, которые отличаются друг от друга.
Мировой опыт показывает, что совместные занятия творчеством и спортом полезны для всех: дети и молодежь с инвалидностью достигают успеха и совершенствуют свои навыки, здоровые дети учатся принимать и уважать особенности других. За время совместных занятий дети учатся помогать друг другу достигать успеха. Благодаря неформальному общению участники учатся принимать особенности другого. Они учатся распознавать, когда другому участнику может понадобиться помощь, и чувствуют себя более уверенными в себе. Участники развивают навыки коммуникации и избавляются от стереотипов, что позволяет продолжить общение и после занятий.
Поэтому надо создавать инклюзивные пространства для совместной деятельности и досуга.
Логика социальных изменений основана на последовательных шагах и следующим шагом после проведения совместных встреч необходимо создавать условия для постоянных занятий в смешанных группах, чтобы совместная деятельность и общение детей стало нормальным и обыденным явлением в нашем обществе.
Мы считаем, что создание инклюзивного пространства решает не только проблему социальной и физической реабилитации, но также способствует развитию принципов равенства людей с инвалидностью и без. Научившись принимать и уважать особенности других, участники без ОВЗ смогут научить этому своих друзей и близких, а со временем и своих детей, что будет способствовать развитию инклюзивного общества, общества равных.

География проекта

город Ижевск

Целевые группы

1. Дети и молодежь с инвалидностью (7-25 лет)
2. Учащиеся общеобразовательных школ 5-11 классы и студенты 1-2 курсы