Проекты

Краткое описание

В настоящее время в Сарапуле существует острая проблема нехватки педагогических кадров. Потребность в педагогах сохранится, поскольку подавляющее большинство не только молодых педагогов, но и опытных уходят из образования по определенным причинам: эмоциональное выгорание, отсутствие поддержки молодых специалистов, неподготовленность управленческих кадров, владеющих прогрессивными инструментами оперативного и стратегического управления. Проект включает 3 направления:
1. Создание лаунж-зоны "Свет" для профилактики и коррекции эмоционального выгорания работников системы образования на основе формирования навыков осознанности и развития компетенций в области коррекции собственных психических состояний. Этапы: а) Оснащение лаунж-зоны специализированным оборудованием; б) Социологическое исследование уровня эмоционального выгорания педагогов города; в) Реализация программы коррекции психо-эмоционального состояния (групповая работа, группы поддержки); г) Психологическая помощь по индивидуальному маршруту (индивидуальная работа); д) Курс женской славянской гимнастики; е) Составление методического пособия по диагностике и коррекции симптомов выгорания. ;
2. Открытие круглогодичного форума "Новая волна" - единой образовательной площадки, деятельность которой направлена на формирование муниципальной модели наставничества и создание условий для профессионального становления, развития и совершенствования работы начинающих педагогов. Этапы: а) обучение методам наставничества педагогов-наставников, б) проведение 3-х интенсивов для молодых специалистов ("hard skills", "self skills", "soft skills"). в) организация работы наставнических пар по индивидуальному образовательному маршруту, г) неделя открытых уроков/занятий "Золотые уроки наставников", д) муниципальный конкурс наставнических пар "На одной волне".
3. Запуск структурно-функциональной модели повышения квалификации молодых управленцев (кандидатов) в формате взаимообучения и стажировочных площадок. Назначение - знакомство с эффективными решениями профессиональных задач, передаче и обмене, а также практика для приобретения навыков применения инструментов управления. Этапы: а) цикл семинаров, конференций и т.д. (online/ofline) 1 раз в месяц с привлечением партнёров не только муниципалитета, но и республики, б) 3 стажировочные сессии (в каникулярное время) в передовых образовательных организациях города, в) муниципальный конкурс профессионального мастерства "Кадровый резерв" (для кандидатов).
Благодаря проекту будут охвачены самые уязвимые категории педагогических работников, которым необходима своевременная оперативная помощь. По итогу реализации проекта:
- 100% педагогов-участников с СЭВ улучшат психо-эмоциональное состояние
- 90% молодых педагогов продолжат работать в образовании, успешно пройдут адаптацию
- 100% молодых руководителей (кандидатов) повысят квалификацию по оперативному и стратегическому управлению.

Цель

1. Создание единой муниципальной площадки для поддержки и развития педагогических работников, испытывающих затруднения в профессиональной деятельности, личностном развитии

Задачи

1. Открыть лаунж-зону «Свет» для работников системы образования с целью приобретения навыков самосохранения и регулирования психо-эмоционального состояния
2. Организовать работу по коррекции психо-эмоционального состояния педагогических работников, что будет способствовать снижению рисков профессионального выгорания
3. Организовать круглогодичный форум "Новая волна", деятельность которого направлена на формирование муниципальной модели наставничества молодых педагогов и создание условий для профессионального становления, развития и совершенствования работы начинающих педагогов
4. Разработать и запустить структурно-функциональную модель повышения квалификации молодых управленцев (кандидатов) в формате взаимообучения и стажировочных площадок
5. Подготовить методические, диагностические, коррекционные материалы
6. Обеспечить информационное освещение проекта и анализ его эффективности

Обоснование социальной значимости

Согласно исследованию специалистов ФГБУ «НМИЦ ПН им. В.П. Сербского» Минздрава России, педагоги входят в группу риска по развитию синдрома эмоционального выгорания (СЭВ). По статистике, у 60% педагогов со стажем больше 20 лет синдром выгорания уже сформирован. https://psychiatr.ru/files/magazines/2018_12_scp_1406.pdf Осенью 2020 года Яндекс.Учебник проводил опрос в рамках программы «Я Учитель». В результате в России более 75% учителей испытывают симптомы профессионального выгорания, у 38% оно находится в острой фазе. Под профессиональным выгоранием авторы исследования имели в виду «хроническое истощение эмоциональных, физических и волевых ресурсов, совокупность негативных переживаний, связанных с работой» https://yandex.ru/promo/education/articles/issledovanie-professionalnogo-vygoraniya-uchitelej. Анализ возрастного состава педагогических работников города Сарапула показывает, что доля педагогов со стажем свыше 20 лет – 48,2%. Именно эта категория педагогических работников в большей степени подвержена синдрому эмоционального выгорания. В Сарапуле нет специализированного центра, куда мог бы обратиться педагог за психологической помощью. Возникла необходимость создать лаунж-зону для желающих проработать свои затруднения с квалифицированными специалистами и остаться в профессии.
По статистике 33% учителей уходят в течение первых трех лет с начала работы, 46% — в течение первых пяти лет. И это число, к сожалению, увеличивается. По данным международного исследования, в котором принимала участие Россия, средний возраст учителя — 52 года https://rosuchebnik.ru/material/interesnie-fakti-o-professii-uchitel/ К сожалению, за последние 10 лет количество учителей в России уменьшилось как минимум на 25%. Молодые специалисты не очень-то спешат становиться педагогами, даже если оканчивают вузы по этому профилю. Остается актуальной проблема вовлечения молодых специалистов в образовательные организации города. Количество вакантных мест на 2021-2022 учебный год составляет 71 человек. В 2020 году в педагогические коллективы прибыли 23 молодых специалиста, в 2021 - 13 воспитателей и 7 учителей. Не все образовательные учреждения имеют достаточно ресурсов (кадровых, материальных и т.д.) для организации эффективного сопровождения молодых педагогов. Задача круглогодичного форума "Новая волна" - системная целенаправленная работа с молодыми педагогами для успешной адаптации и приобретении необходимых практических навыков, а также методическая подготовка педагогов-наставников.
На основании данных международного исследования TALIS 52% директоров не готовы к работе в трансформационном режиме, предпочитают "ручное управление" и взаимодействие с отдельными учителями. Авторитаризм и нежелание делиться властью - наиболее значимые препятствия в деятельности молодых управленцев. Система подготовки кандидатов на должность руководителя в России пока не выстроена https://cyberleninka.ru/article/n/gotovy-li-direktora-rossiyskih-shkol-k-rabote-v-transformatsionnom-rezhime/viewer В 2020-22 г.г. в образовательных организациях Сарапула назначены 7 новых руководителей, 14 новых заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, 8 заместителей директоров по воспитательной работе. Существует банк управленческого резерва (20 человек), но работа с кандидатами не ведётся. Модель сопровождения молодых управленцев (кандидатов) в формате взаимообучения и стажировочных площадок предполагает вертикальное и горизонтальное повышение квалификации, что будет способствовать освоению эффективных управленческих практик и инструментов. К работе с начинающими руководителями (кандидатами) будут привлекаться специалисты АОУ ДПО УР "Институт развития образования", ИМЦ "Альтернатива", УдГУ, АОУ УР "РОЦОД" и др. С 3мя школами города будет заключено соглашение о стажировочной площадке по диссеминации опыта по механизмам управления качеством образования.

География проекта

МО "Городской округ город Сарапул"

Целевые группы

1. работники системы образования с сформированным синдромом эмоционального выгорания
2. работники системы образования с признаками эмоционального выгорания
3. молодые педагоги (со стажем работы в должности до 3-х лет)
4. педагоги - наставники
5. начинающие руководители (со стажем до 3-х лет)
6. кандидаты на должность руководителя образовательной организации
7. начинающие заместители директоров образовательных организаций (со стажем до 3-х лет)