Проекты

Краткое описание

Проект «Точка роста» на колёсах едет дальше» направлен на формирование и развитие технических компетенций у школьников из отдалённых сельских школ Игринского района и на повышение квалификации педагогических работников сельских школ по направлениям инженерно-технической направленности. Команда проекта предлагает решение в виде мобильной «Точки роста» для школ, которые не имеют возможности реализовывать дополнительные общеразвивающие программы. Мы создаем условия для детей из школ удаленных сельских территорий, чтобы они имели равные возможности с учащимися, которые учатся в школах районного центра. Проект предполагает проведение выездных образовательных интенсивов в 3 сельских школах Игринского района, где с учащимися 2-11 классов будут проведены занятия по направлениям робототехники (общий охват – не менее 383 учащихся). Школьники по окончании обучения разработают и защитят командные проекты и примут участие в муниципальном Фестивале технического творчества. Реализация проекта позволит создать условия и материально-техническую базу в сельских школах, способствующую повышению интереса учащихся к техническому творчеству. В ходе проведения образовательных мероприятий, конкурса и фестиваля у учащихся повысится мотивация к освоению инженерно-конструкторских навыков, увеличится интерес к занятиям по робототехнике, получат развитие навыки креативного мышления. Параллельно будет проходить повышение профессиональных компетенций учителей посредством прохождения курсовой подготовки по направлениям «Робототехника», "Развитие инженерно-технических компетенций учащихся", профессиональный обмен опытом в формате обучающего педагогического сообщества, методического семинара, прохождения курсов повышения квалификации. Проект будет способствовать совершенствованию имеющиеся профессиональных знаний и повышению качества профессиональной деятельности педагогов сельских школ. В рамках данного проекта будет осуществлено сетевое взаимодействие между действующими в п.Игра центрами «Точка роста» и школами из удалённых сельских территорий. С помощью мероприятий проекта будут созданы возможности для поддержания конкурентноспособности учащихся из школ удалённых сельских территорий, за счёт повышения доли обучающихся, ставших участниками в конкурсных мероприятиях технической направленности различного уровня. Оборудование, приобретаемое в рамках проекта, рассчитано на использование после реализации проекта - продолжение проведения образовательных мероприятий по робототехнике с еще большим охватом школьников и на более высоком уровне, что позволит развивать технические компетенции в новых направлениях: виртуальная реальность, конструирование, техническое моделирование, интеллектуальные системы.

Цель

1. Формирование технических компетенций у школьников из отдалённых сельских школ Игринского района для освоения высококвалифицированных инженерно-технических профессий через организацию занятий инженерно-технической направленности
2. Повышение квалификации педагогических работников по направлениям инженерно-технической направленности

Задачи

1. Обеспечение информационной открытости проекта
2. Создание условий и материально-технической базы проекта
3. Усовершенствование имеющихся профессиональных знаний и повышение качества профессиональной деятельности педагогов сельских школ
4. Проведение образовательных мероприятий для учащихся сельских школ Игринского района
5. Подведение итогов реализации проекта
6. Организация и проведение фестиваля технического творчества среди школьных команд-участников проекта

Обоснование социальной значимости

Россия всегда была богата на таланты. Известно, что многие выдающиеся деятели науки и культуры выросли в провинции. Великий М.В.Ломоносов и знаменитый изобретатель И.И.Ползунов, русский математик П.Л.Чебышев и советский физик И.В.Курчатов, лауреат нобелевской премии П.А.Черенков и авиаконструктор А.Н.Туполев и десятки, сотни имен самородков из отдаленных сел и деревень, снискавших России мировую славу, сформировавших традиции мирового лидерства российской, советской исследовательской, научной, просветительской школ, ставших героями изменений в России. В современных селах и отдаленных сельских территориях подрастают тысячи будущих конструкторов и изобретателей, которым необходимо создать условия для развития. "Сейчас в мире, как вы знаете, идет напряженная борьба за интеллектуальный ресурс, и для нас очень важно не потерять ни одного талантливого ребенка", - отметил в одном из интервью Президент России В.В.Путин. В указе "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года" поставлена задача войти в десятку стран мира по качеству образования. В рамках федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование" с целью совершенствования условий для повышения качества образования в организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, расширения возможностей обучающихся в освоении учебных предметов естественно-научной и технологической направленности создаются Центры образования "Точка роста" . В Игринском районе открыто 3 центра "Точка роста" , которые расположены в районном центре. Данная возможность отсутствует в отношении школ удаленных сельских территорий по ряду причин: маленькие площади помещений, небольшая наполняемость школ (60-100 человек), нерентабельность с точки зрения дальнейшей оптимизации (закрытие школ), недостаточный уровень оснащённости школ, нет учреждений дополнительного образования детей на большой территории и их слабая транспортная доступность и др. Очевидно, что в сельских школах сложно обеспечить качественное выполнение поставленных национальным проектом "Образование" задач. Инициативной группой педагогов был проведён опрос среди 120 учащихся 3 сельских школ Игринского района в возрасте от 9 до 17 лет. Интерес к робототехнике оказался достаточно высоким - 67% от общего числа опрошенных. 82% опрошенных проявили интерес к направлениям технической направленности, которые реализуются в центрах "Точка роста" ряда школ Игринского района: программирование, авиамодельное конструирование, виртуальная реальность, промышленный дизайн и т.д. 56% респондентов отметили, что желают после школы продолжить обучение в учебных заведениях по техническим направлениям, но указали, что уровень знаний и навыков не позволяет им быть уверенными в успешном поступлении. Среди причин неуверенности учащиеся отметили: недостаток практических занятий по техническому направлению в школе, отсутствие оборудования в образовательных организациях, удалённость от районных центров и центров "Точка роста". К сожалению, только в 1 школе из 3 имеется кружок робототехнической направленности, общий охват детей - 12 (0,3% от общего числа учащихся школ). В условиях цифровизации наблюдается устойчивая тенденция к росту спроса на компетенции инженерно-технической направленности. Учащиеся школ сельских отдаленных территорий не имеют возможности получить основные навыки работы с современным техническим оборудованием. Анализируя качественный состав педагогов, работающих в 3 школах, участниках проекта, следует отметить, что наблюдается нехватка педагогов в области технического обучения, отсутствует материально-техническая база для применения знаний, полученных в ходе курсовой подготовки, что снижает качество образования. Имея возможность создать своеобразную выездную технологическую лабораторию, нам удастся удовлетворить запросы целевых групп и повысить уровень технических компетенций педагогов и школьников из удалённых сельских школ Игринского района. В мае в рамках проекта "Точка роста" на колёсах" был проведён брифинг "Точка роста" на колёсах. Первые итоги", который предполагал подведение итогов проекта, обсуждение качественных и количественных показателей, перспектив проекта. При использовании технологии "летающих плакатов" вывили проблемы при реализации предшествующего проекта и проблем сельских школ в реализации программ технической направленности: нехватка кадров и оборудования, отсутствие навыков работы с робототехническими наборами, небольшой охват сельских школ мероприятиями проекта. Все предложенные решения были учтены при планировании мероприятий данного проекта: расширение географии, формирование "общества единомышленников", "волонтёры на колёсах" из числа самых успешных в робототехнике участников, прохождение курсов повышения квалификации. Кроме того, было проведено анкетирование среди учащихся по итогам проекта: 90% учащихся отметили высокий уровень заинтересованности и указали на то, что будут продолжать занятия.

География проекта

Игринский район Удмуртской Республики: село Факел, село Менил, деревня Сеп

Целевые группы

1. Учащиеся 2-11 классов сельских школ Игринского района УР, в том числе дети из малообеспеченных и многодетных семей, и находящиеся в социально-опасном положении, опекаемые дети и одарённые дети
2. Педагоги сельских школ Игринского района Удмуртской Республики