Проекты

Краткое описание

Проект "Наставник" - зарекомендовавшая себя в разных регионах страны программа помощи воспитанникам и выпускникам организаций для детей- сирот и детей оставшихся без попечения родителей. Основная задача программы - помочь воспитываемым в государственных учреждениях детям подготовиться к самостоятельной жизни через установление прочных долгосрочных отношений между наставником и подопечным.

Цель

1. Улучшение эмоционального состояния и приобретение умения делать выбор и принимать решения
3. Приобретение навыков, необходимых для адаптации к самостоятельной жизни
5. Выработка устойчивой конструктивной мотивации и повышение компетенций в сфере помощи воспитанникам и выпускникам

Задачи

1. Набор наставников. PR-компания проекта через партнеров фонда (Медиагруппа «Центр», Министерство социальной политики и труда УР, органы опеки и попечительства
2. Обучение наставников в очной и заочной формах, выявление противопоказаний к участию (непроработанные травмы, неверная мотивация),
3. Подготовка детей в Воткинском детском доме
4. Формирование пар собранным консилиумом (психолог проекта, психолог учреждения, администратор проекта, руководитель проекта
5. Досуговая встреча-знакомство наставников с подростками (общее мероприятие, знакомство конкретного наставника с подопечным не предусмотрено)
6. Первая очная личная встреча пар (наставник – подопечный)
7. Сопровождение пар в ходе текущего общения куратором проекта
8. Индивидуальные консультации пар в ходе текущего общения психологом проекта
9. Общее досуговое мероприятие для пар (не менее 1 раза в 3 месяца)
10. Промежуточное анкетирование наставников и подопечных на предмет изменений согласно запланированным социальным результатам
11. Итоговое анкетирование пар наставников и подопечных на предмет динамики изменений согласно запланированным социальным результатам
12. Составление итоговой презентации проекта, подведение итогов и формирование дальнейшего вектора работы. Составление содержательного отчета проекта.
13. Сдача финансовой отчетности по проекту
14. Мониторинг и оценка результатов реализации практики

Обоснование социальной значимости

В Воткинском детском доме находится 15 детей -подростков в возрасте от 12 до 18 лет. В постинтернате проживает еще 5.
Основными проблемами этой целевой группы являются:
• неблагополучное эмоциональное состояние и отсутствие навыков самостоятельного выбора и принятия взвешенного решения. Причины данной проблемы в том, что дети живут в условиях "совершенного" за них выбора. Когда встать, когда поесть - все решения а территории детского дома уже приняты за них. При выпуске из учреждения дети не готовы самостоятельно выбирать из нескольких вариантов. У них есть четкое понимание, что будущее предрешено.
• Отсутствие социальных навыков (финансовая и юридическая грамотность, навыки бытового самообслуживания); Данная проблема формируется из-за того, что детей комплексно обслуживает учреждение. Одежда и еда предоставляется в нужном количестве и по времени. Дети не знают таких понятий, как оплата услуг ЖКХ, заработная плата, аренда, кредиты, накопления. Порой даже не знают, как готовится пища.
Проект "Наставник" уже успешно реализуется на территории других субъектов Российской Федерации. На территории Удмуртской республики были попытки запустить
В реализации проекта мы опираемся на опыт доказанной практики, вошедшей в реестр доказанных практик фонда Тимченко. https://deti.timchenkofoundation.org/2021/01/27/detskij-blagotvoritelnyj-fond-schastlivye-deti-2/. Данная практика показывает положительную динамику в решении вышеописанных проблем целевой группы.

География проекта

Ижевск, Воткинск (на территории Воткинска находится детский дом)

Целевые группы

1. Воспитанники детских домов, проживающие в г. Воткинск в возрасте от 12 до 18 лет, изъявившие желание вступить в программу, не находящиеся на момент проекта в процессе передачи в семью
2. Выпускники детских домов от 18 до 23 лет, проживающие как на территории Воткинского детского дома (постинтернат)
3. Наставники воспитанников и выпускников детских домов, принявшие участие в программе